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第 1 题,共 10 题⏱ 08:00

某小学班主任发现班级学生在数学学习上存在明显的两极分化,一部分学生已能熟练解决拓展性应用题,另一部分学生仍在基础运算上频繁出错。该班主任在保持全班统一教学进度的同时,为不同水平学生分别设计了差异化的课堂练习和课后作业。这一做法体现了对“人的全面发展”思想的什么运用?

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